Die ersten modernen Fitnessprogramme begannen in Europa und breiteten sich im 19. Jahrhundert nach Amerika aus. Als die Vereinigten Staaten eine industrialisierte Nation wurden, verbrachten die Menschen weniger Zeit mit körperlicher Arbeit. Daher wurde der Bedarf an Sportausbildungsprogrammen in den Schulen entscheidend, um eine gesunde und gesunde Gesellschaft zu gewährleisten. Soziale, gesundheitliche und politische Faktoren haben Schulsportprogramme in den Vereinigten Staaten von der Vergangenheit bis zum 21. Jahrhundert beeinflusst.
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Anfänge
Von 1700 bis 1850 wuchs der Sportunterricht in ganz Europa - er produzierte Turnprogramme in Deutschland, Schweden, Dänemark und England. In Amerika gab es jedoch keine Übungsprogramme aufgrund der vielen Härten, die während der Kolonialzeit entstanden waren. Im Jahr 1776 begannen europäische Einwanderer, Gymnastik nach Amerika zu bringen, aber die frühe amerikanische Bildung konzentrierte sich weiterhin auf Lesen, Schreiben und Rechnen. Tatsächlich wurde PE erst nach Ende des Bürgerkrieges 1865 in den Lehrplan aufgenommen. Die meisten Übungsprogramme nach dem Bürgerkrieg konzentrierten sich hauptsächlich auf Sport und Spiele. In dieser Zeit haben auch die ersten Lehrprogramme für Sportlehrer begonnen.
Anfang bis Mitte des 20. Jahrhunderts
Die körperliche Fitness von europäischen und amerikanischen Kindern in den späten 1940er und frühen 1950er Jahren ergab, dass 56 Prozent der amerikanischen Schüler mindestens eine Komponente eines Fitnesstests nicht bestanden dazu gehörten Beinlifts, Situps, Kofferraumlifte oder Zehenberührungen, laut dem Rat des Präsidenten für körperliche Fitness und Sport. Allerdings haben nur 8 Prozent der europäischen Studenten eine Komponente nicht bestanden. Als Ergebnis errichtete Präsident Eisenhower den Rat des Präsidenten für körperliche Fitness, der Empfehlungen wie mehr Zeit, Ausrüstung und Personal für den Sportunterricht in den Schulen enthielt. Im Jahr 1966 verlieh der Physical Fitness Award des Präsidenten Anerkennung für gute Schüler, die im 15. Perzentil auf Aktivitäten wie den Softballwurf, den Weitsprung, den 50-Meter-Schlag und den 600-Meter-Lauf oder -Lauf kamen. Der Name des Rates wurde später in den Rat des Präsidenten für körperliche Fitness und Sport geändert.
Spätes 20. Jahrhundert
Trotz früherer Bemühungen des Präsidentenrates für Körperliche Fitness und Sport zeigten die Sporttests der 1970er Jahre keine Verbesserung - was wiederum den Wunsch nach einer Stärkung der Schulaktivitäts-Programme hervorrief. Mitte der 1980er Jahre umfassten die Fitnesstests für die Schule Situps, Klimmzüge oder Flex-Arm-Hänge - um die Kraft des Oberkörpers zu messen - und den Lauf oder Lauf von einer Meile, die V-Sit-Reichweite und den Shuttle-Lauf. Im Laufe der Jahre haben mehrere Präsidenten die Empfehlungen des Rates geändert, um Sportunterrichtsprogramme weiter zu stärken.
Anfang des 21. Jahrhunderts
Die meisten Staaten benötigen keine spezifische Zeit in Sportunterricht, trotz bestehender Mandate für PE von der Grundschule bis zur High School, laut dem "2012 Shape of the Nation Report: Status des Sportunterrichts in der USA ", die gemeinsam vom Nationalverband für Sport und Leibeserziehung und der American Heart Association erarbeitet wurden. In der Herbstausgabe 2006 der Zeitschrift "Education Next" wurde berichtet, dass von 1991 bis 2003 die Zahl der US-Highschool-Schüler, die an täglichen PE-Kursen teilnahmen, von 42 auf 28 Prozent sank. Aber sechs Jahre später erlaubte fast die Hälfte der Staaten, die PE forderten, immer noch exzessive Ausnahmen, Ausnahmen und Ersetzungen für eine energische Aktivität. Die American Heart Association empfiehlt, dass die Schüler mindestens 150 Minuten PE pro Woche in der Grundschule und mindestens 225 Minuten pro Woche in der Mittelschule erhalten. Darüber hinaus schlägt die AHA vor, dass die Highschool-Abschlussanforderungen den erfolgreichen Abschluss eines PE-Programms mit Standards beinhalten, die von zertifizierten Sportlehrern gelehrt werden.
