Die Schulanfangssaison steht vor der Tür und 2019 wird die bisher teuerste. Die National Retail Federation (NRF) schätzt, dass Familien mit Kindern in der Grundschule bis zur High School im Jahr 2019 einen atemberaubenden Durchschnitt von 696, 70 USD für Schulmaterial ausgeben werden - die höchste Zahl, die jemals in der Geschichte der NRF verzeichnet wurde.
Offensichtlich hat nicht jeder amerikanische Haushalt 700 Dollar übrig, um auf Buntstifte und Klebestifte zu fallen. Laut Communities in Schools, einer Organisation, die sich für die Unterstützung der am stärksten gefährdeten Schüler Amerikas einsetzt, lebt derzeit etwa 1 von 5 US-Kindern in Armut. Das bedeutet, dass jedes fünfte Kind in einem Heim lebt, in dem das jährliche Einkommen gemäß den Armutsrichtlinien des Bundes von 2019 unter 25.750 USD liegt. Um es auf den Punkt zu bringen: In den Budgets dieser Haushalte ist kein Platz für neue Notizbücher und Trockenlöschmarker, geschweige denn für eine Exkursion oder sogar ein tägliches Mittagessen in der Schulcafeteria.
Leider kratzt diese kurze Liste nicht einmal an der Oberfläche aller Herausforderungen, denen sich Menschen in Armut gegenübersehen, wenn es um Bildung geht - und das gilt sowohl für Schüler als auch für Lehrer mit niedrigem Einkommen. Hier sind einige der größten Hindernisse für Amerikaner mit niedrigem Einkommen im Klassenzimmer, egal ob sie sich hinter dem Lehrertisch befinden - oder davor.
1 Es ist schwierig, sich Schulmaterial zu leisten.
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Von Gegenständen, die sofort in den Sinn kommen (Bleistifte, Papier, Bindemittel) bis zu Gegenständen, die weniger offensichtlich und doch nicht weniger wichtig sind (Taschentücher, Händedesinfektionsmittel), erfordert die Schulanfangszeit eine Menge Einkaufsmöglichkeiten. Zwischen den Werbegeschenken für gemeinnützige Organisationen und Crowdfunding-Sites mit Schwerpunkt auf Bildung können Schüler und Lehrer mit niedrigem Einkommen manchmal vorbeikommen und die Mindestmenge an Material erhalten. Es kann sich jedoch als schwierig erweisen, jedes Element von der umfangreichen Liste zu streichen, die von den gemeinnützigen GreatSchools auf mehr als zwei Dutzend spezifische Elemente für Mittelschüler festgelegt wird.
Darüber hinaus werfen die Lehrer überwiegend ihre eigenen Gehälter ein, um Vorräte für den Unterricht zu kaufen. Nach Angaben des US-Bildungsministeriums gaben unglaubliche 94 Prozent der Lehrer an öffentlichen Schulen an, im Schuljahr 2014-2015 einen Teil ihres eigenen Geldes (ohne Erstattung) für Schulmaterial ausgegeben zu haben. (Für den Kontext waren 479 US-Dollar der durchschnittliche Ausgabenbetrag für alle Lehrer, die ihr eigenes Geld für Unterrichtsmaterialien einsetzen.) Aber natürlich, wenn der Lehrer, der die Last des Kaufs von Materialien edel trägt, auch finanziell Probleme hat, dann ist das ein Problem Jeder in einer Lose-Lose-Situation.
2 Die empfohlene Schlafmenge kann sich als unmöglich erweisen.
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Wir alle wissen, dass es für Schulkinder wichtig ist, die empfohlene Menge an Augen zu fangen, die die Zentren für die Kontrolle und Prävention von Krankheiten für Jugendliche auf 8 bis 10 Stunden und für Jugendliche auf 9 bis 12 Stunden festlegen. Aber wenn es um Kinder in ärmeren Haushalten geht, ist möglicherweise sogar die empfohlene Mindestmenge keine Option. Wie die American Psychological Association berichtet, hatten Kinder aus sozioökonomisch schwachen Familien einen schlechten Schlaf in Bezug auf "kürzere Dauer, schlechte Qualität, größere Variabilität und höhere Inzidenz klinischer Schlafstörungen".
Zu oft sind die Schüler in diesen Situationen mit anderen Jobs oder Verantwortlichkeiten konfrontiert, die die Zeit beeinträchtigen, die sie für genügend Schlaf benötigen, unabhängig davon, ob sie in einer Abendschicht arbeiten, sich um jüngere Geschwister kümmern, Mahlzeiten zubereiten oder emotionale Streitigkeiten vermitteln Zuhause. Ebenso könnten einige Lehrer neben dem Unterrichten einen anderen Teilzeitjob jonglieren, um über die Runden zu kommen.
3 Mobbingraten sind höher.
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Dank der zunehmenden Verbreitung sozialer Medien in den letzten Jahren sind wir uns alle der Mobbingraten unter Kindern viel bewusster geworden. Leider ist ein Trend, der sich bereits vor dem Aufkommen von Smartphones fortgesetzt hat, die Tatsache, dass Kinder mit einem niedrigeren sozioökonomischen Status häufig häufiger Mobbing ausgesetzt sind. Nach Angaben der UNESCO sind 2 von 5 armen Kindern Mobbing ausgesetzt.
Ferner zeigten Daten, die im Juli 2019 vom US-Bildungsministerium veröffentlicht wurden, dass der höchste Prozentsatz der Schüler, die angaben, in der Schule gemobbt worden zu sein, nach Haushalten mit einem Einkommen zwischen 7.500 und 14.999 US-Dollar (26, 6 Prozent) stammte. Im Vergleich dazu gaben 19, 8 Prozent der Schüler aus Haushalten mit einem Einkommen von 50.000 USD oder mehr an, Mobbing in der Schule erlebt zu haben.
4 Jeden Tag zu essen könnte ein Kampf sein.
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Das National School Lunch Program bietet Schülern mit niedrigem Einkommen an rund 100.000 Schulen im ganzen Land kostenlose und preisreduzierte Schulessen. Wenn ein Student aus einem Haushalt stammt, dessen Einkommen "bei oder unter 130 Prozent der Armutsgrenze" liegt, hat er Anspruch auf ein kostenloses Mittagessen. Wenn dieser Schüler aus einem Haushalt zwischen 130 und 185 Prozent stammt, hat er Anspruch auf reduzierte Mahlzeiten. Alles andere - selbst bei 186 Prozent - sagt die Regierung im Grunde: "Pech. Zahlen Sie den vollen Preis."
Für die Studenten an der Schwelle ist es keine Garantie, jeden Tag zu Mittag zu essen. Dank der Bemühungen von gemeinnützigen Organisationen wie No Kid Hungry und School Lunch Fairy wurden einige Fortschritte erzielt, um sicherzustellen, dass jeder Schüler Essen auf seinem Mittagstablett haben kann. Insgesamt ist das Ziel jedoch noch weit entfernt.
5 Die Teilnahme an außerschulischen Aktivitäten kann eine unüberwindliche finanzielle Belastung darstellen.
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Wie ein gebrochener Rekord preisen Schulberater für immer den Vorteil an, außerschulische Aktivitäten in Ihrem Lebenslauf zu haben. Selbst wenn eine Zulassungsstelle für Hochschulen oder ein zukünftiger Arbeitgeber nicht genau weiß, wie hoch das Engagement ist, ist eines der anderen Hauptverkaufsargumente für außerschulische Aktivitäten, dass sie normalerweise viel Spaß machen! Die hohen Kosten, die mit einigen dieser Aktivitäten verbunden sind, können die Schüler jedoch von der Teilnahme abhalten.
Laut der nationalen Umfrage des CS Mott Kinderkrankenhauses zur Kindergesundheit nehmen Schüler aus Haushalten mit niedrigem Einkommen zum halben Preis an außerschulischen Aktivitäten teil, Schüler aus einkommensstarken Verhältnissen. Der Mott-Umfragebericht ergab, dass die Schulbeteiligungsgebühren landesweit durchschnittlich 161 USD für Sport, 86 USD für künstlerische Aktivitäten und 46 USD für andere Vereine und außerschulische Aktivitäten betrugen.
Die Kosten können auch verhindern, dass Lehrer mit niedrigem Einkommen an Gruppenausflügen teilnehmen, z. B. an einer gelegentlichen Happy Hour teilnehmen oder während einer Konferenz zur beruflichen Weiterentwicklung essen gehen (selbst wenn die Kosten für die Teilnahme an der Konferenz vom Schulbezirk übernommen werden).
6 Die Schüler können spät in die frühkindliche Bildung einsteigen.
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Manchmal können Kinder aus ärmeren Familien in ihren frühen Jahren einige grundlegende Entwicklungen verpassen, die ihnen helfen, den Weg zum Erfolg zu beschreiten, wenn sie tatsächlich in die Schule gehen. Wie eine Studie des US-Bildungsministeriums aus dem Jahr 2015 ergab, waren nur 41 Prozent der Schüler mit niedrigem Einkommen in der Vorschule eingeschrieben, im Gegensatz zu 61 Prozent der wohlhabenden Schüler. Selbst wenn sie eine Art Vorschule besuchten, waren afroamerikanische Kinder und Kinder mit niedrigem Einkommen die wahrscheinlichsten Gruppen, die an dem teilnahmen, was das Bildungsministerium als "minderwertige" Vorschulprogramme bezeichnete.
Was bedeutet das für das Bildungsniveau dieser Kinder? Laut einer 2014 in Early Childhood Research Quarterly veröffentlichten Studie haben Kinder aus Familien mit niedrigem Einkommen möglicherweise keine Erfahrung damit, dass ihnen vor dem Schlafengehen ein Elternteil vorgelesen wird. Und wie die gemeinnützigen Lesepartner hervorheben, haben Kinder ohne Zugang zu frühkindlicher Alphabetisierung möglicherweise nicht die Möglichkeit, Buchstaben für sich selbst auszuloten - ein grundlegender Baustein für die Sprachbeherrschung.
7 Classroom Tech könnte im 20. Jahrhundert stecken bleiben.
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Während Tablets, Laptops und alle Arten von Lernsoftware in Klassenzimmern im ganzen Land implementiert werden, können sich einige Amerikaner diese Technologie einfach nicht leisten. Die Lehrer können es sich möglicherweise nicht leisten, sich darin zu schulen, wie man Technologie in Unterrichtspläne integriert. Schüler (und ihre Familien) haben möglicherweise keine Computer zu Hause, um mithalten zu können. Schulbezirke sind möglicherweise nicht in der Lage, die Rechnung eines Massentechnologie-Vertriebsprogramms zu bezahlen. Unabhängig von der Situation - und manchmal ist es eine Kombination aus allen dreien - können sich die hohen Kosten als unüberwindbares Hindernis für die Integration von Technologie in die Bildung erweisen.
Darüber hinaus weist The Edvocate, eine Organisation, die sich der Bildungspolitik widmet, darauf hin, dass selbst wenn die Schüler mit Geräten ausgestattet sind - beispielsweise einem persönlichen Laptop für Schularbeiten -, nicht alle Schüler nach Verlassen des Gebäudes Zugang zum Internet haben. In einem von The Edvocate befragten Schulbezirk in Wisconsin hatten nur 78 Prozent der Schüler des Bezirks in der Kategorie mit niedrigem Einkommen außerhalb der Schule Zugang zum Internet.
8 Die Finanzierung von Exkursionen kann knapp sein.
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Normalerweise sind die wohlhabendsten Schulbezirke diejenigen, die es sich leisten können, die extravagantesten Exkursionen zu unternehmen. Diese werden oft von Eltern finanziert, die ein starkes Interesse daran haben, Spenden für die Schüler zu sammeln, um umfassende Lernerfahrungen zu sammeln. Laut Chalkbeat, einer gemeinnützigen Nachrichtenquelle für Bildung, kann (und tut) eine solche Spendenaktion jedoch die Unterschiede zwischen der Qualität der Bildung an wohlhabenden und einkommensschwachen Schulen verschärfen.
Wenn Schulbezirke einfach keine Mittel zur Verfügung haben, bieten Orte wie die NEA Foundation Stipendien an, die interessierte Lehrer beantragen können. Wenn sie akzeptiert werden, helfen sie dabei, die Kosten für Exkursionen zu finanzieren, von einfachen Tagesausflügen zu Museen bis zu extravaganten Ausflügen zu Orten wie der NASA. Wenn ein Lehrer zwischen Unterrichtszeit, Eltern-Lehrer-Konferenzen, dem Eintauchen in die Benotungsunterlagen und der Unterrichtsplanung knapp ist, kann es für ihn jedoch schwierig sein, die Zeit für die Ausarbeitung eines Zuschussvorschlags zu finden.
9 Raum- und Schließfachdekorationen kommen nicht in Frage.
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Denken Sie an die Tage zurück, als Sie Ihr erstes Schließfach in der Mittelschule hatten. Haben Sie Magnete oder einen kleinen Spiegel hineingesteckt oder sogar die Seiten mit gepunkteten Spindtapeten bedeckt, um sie zu verschönern? Viele der heutigen Teenager personalisieren ihre Schließfächer definitiv bis zum n-ten Grad - Websites wie Target und Pottery Barn Teen haben ganze Kategorien, die sich dem Dekor und den Accessoires von Schließfächern widmen. Aber für Teenager mit niedrigem Einkommen sind diese Ausstattungsgegenstände verschwenderisch und unerschwinglich. Das gleiche Problem betrifft offensichtlich auch Lehrer, von denen erwartet wird, dass sie warme, einladende Klassenzimmer schaffen, aber mit extrem niedrigen Budgets arbeiten, die an anderer Stelle zugewiesen werden müssen.
Aber auch jenseits niedlicher Verzierungen ist die Tatsache, dass einige verarmte Schüler möglicherweise keinen Zugang zu den grundlegendsten Notwendigkeiten haben, wie zum Beispiel einem neuen Wechsel der Kleidung. In einem für USA Today veröffentlichten Februar 2019 erläuterte der Mathematiklehrer der achten Klasse, Yoo Eun Kim, die Waschuniformen für die ärmsten Schüler, nachdem er festgestellt hatte, dass einige von ihnen aufgrund fehlender sauberer Kleidung nicht zur Schule gehen konnten.
10 Sowohl Schüler als auch Lehrer können hohe Fluktuationsraten verzeichnen.
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Wenn es um einen niedrigen sozioökonomischen Status in der Schule geht, gibt es leider zwei ähnliche Trends. Das erste ist, dass Lehrer es nicht immer herausragen. Unter Berufung auf eine Lehrerumfrage des US-Bildungsministeriums berichtete die Steinhardt School of Culture, Education and Human Development der NYU im Jahr 2017, dass fast ein Viertel der neuen Lehrer an öffentlichen Schulen den Beruf innerhalb der ersten drei Unterrichtsjahre vollständig verlassen. In ähnlicher Weise stellte das Learning Policy Institute 2017 fest, dass die Fluktuationsraten von Lehrern in Titel-I-Schulen, die im Allgemeinen mehr Schüler mit niedrigem Einkommen bedienen, um 50 Prozent höher sind.
Gleichzeitig werden die Schüler selbst häufig entwurzelt. Das Nationale Zentrum für Kinder in Armut erklärt, dass Familien mit niedrigem Einkommen häufiger umziehen, wobei 17 Prozent der Kinder zwischen 6 und 11 Jahren in Familien mit niedrigem Einkommen im Jahr 2015 umziehen. Dieser häufige Umzugszyklus zwingt die Schüler dazu, abrupt anzuhalten und Starten Sie ihr Studium neu, unabhängig davon, ob sie sich an eine neue Lebenssituation oder sogar an den Lehrplan eines neuen Distrikts oder eines neuen Staates anpassen - ganz zu schweigen von den emotionalen Herausforderungen, die sich aus dem Umzug in eine neue Schule und dem Aufbau neuer Beziehungen zu Gleichaltrigen und Lehrern ergeben können. Verpassen Sie nicht diese 20 schockierenden Geständnisse von Lehrern öffentlicher Schulen, um mehr über den Stand der amerikanischen Bildung zu erfahren.
